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Thèse soutenue
Une masse de granit en République, Les lycées de garçons et de jeunes filles de l'académie de Paris sous la Troisième République, thèse réalisée sous la direction de J-N. Luc (Sorbonne Université) et J.-F. Condette (Université de Lille). https://theses.fr/2024SORUL017
Ouvrages
Histoire du lycée Jules-Ferry, des arts domestiques à l’informatique (1913-2013), préface d’Annick Fourno (Proviseur), Paris, Association historique du lycée Jules-Ferry, 2013, 160 p.
Articles dans des revues à comité de lecture
"Mobilité des élèves et hiérarchie des établissements scolaires. L’académie de Paris sous la IIIe République", in Marianne Blanchard, Clémence Cardon-Quint, Leïla Frouillou et Solenn Huitric (dir.), Les parcours de formation au prisme des mobilités, n° 155, Formation Emploi. Revue française de sciences sociales, juillet-septembre 2021, p. 25-52. En ligne : https://doi.org/10.4000/formationemploi.9604
Actes publiés et chapitres d'ouvrages
""À mérite égal, instruction égale". Une affiche en faveur de l’école unique aux élections législatives de 1928", in Jean-François Condette, Arnaud-Dominique Houte, Jean Le Bihan et Aurélien Lignereux (dir.), Former, encadrer, surveiller. Documents d'histoire sociale de la France contemporaine (XIXe-XXIe siècles), Presses Universitaires de Rennes, 2023, p.133-144.
"La légende noire du "lycée-prison""in Elsa Génard et Mathilde Rossigneux-Méheust, Routines punitives. Les sanctions du quotidien XIXe-XXe siècle, Paris, CNRS éditions, 2023, p. 353-359. En ligne : https://doi.org/10.3917/cnrs.rossi.2023.01.0353
Avec Elsa Génard, Matthieu Marly et Mathilde Rossigneux-Méheust, "Chapitre 1. Aux sources de l’enregistrement des punitions dans les institutions militaires, scolaires, carcérales et d’assistance (France, XIXe-XXe siècle)", in Elsa Génard et Mathilde Rossigneux-Méheust, Routines punitives. Les sanctions du quotidien XIXe-XXe siècle, Paris, CNRS éditions, 2023, p. 35-61. En ligne : https://doi.org/10.3917/cnrs.rossi.2023.01.0035
"De l’élitisme républicain à la méritocratie démocratique ? Origines sociales et géographiques des élèves des lycées Michelet et Voltaire à l’heure de la gratuité des études secondaires (1929-1938)" , in Véronique Castagnet-Lars et Jean-François Condette (dir.), Parcours scolaires, genre et inégalités (XVIIe-XXe siècles), tome 1 de l’Histoire des élèves en France, Villeneuve d'Ascq, Presses universitaires du Septentrion, 2020, p. 269-326.
Notices de dictionnaires et d'encyclopédies
Notices de Louis Baudouin, Cyprien Flye, Nicolas Gérard, Célestin Lagache, Germain-Nicolas Légier, Théodore-Eugène Lemaire, Donatien Marquis, Jules de Mornay et Jean Tondu du Metz (avec Arnaud-Dominique Houte), in Eric Anceau (dir.), Les Quarante-Huitards et les autres. Dictionnaires des dirigeants de 1848, Paris, Sorbonne Université Presses, 2024.
"État et École en Europe (XIXe-XXIe siècles)", Encyclopédie pour une histoire nouvelle de l’Europe (EHNE), 2020. En ligne : https://ehne.fr/fr/node/14111
Autres publications
"Une vieille maison à l'épreuve de la modernité. Le lycée de garçons de Vendôme sous la Troisième République", in Gérard Ermisse (dir.), Quatrième centenaire du collège de Vendôme-lycée Ronsard (1623-2023), Bulletin de la Société archéologique, scientifique et littéraire du Vendômois, 2024. En ligne : https://hal.science/hal-04548925
Naissance et prospérité d'un lycée parisien de jeunes filles. Administrer, éduquer et travailler au lycée Jules-Ferry (1912-1940), mémoire, master 2 recherche, histoire, sous la direction de J.-N. Luc, Université Paris-Sorbonne (Paris IV), 2011, 570 p. En ligne : https://doi.org/10.5281/zenodo.16944323